UNITE BILAN DE COMPETENCES
L’A.E.C.D. vous propose de réaliser un bilan
de compétences auprès de son unité spécialisée.
1. Quels sont les objectifs pour le bénéficiaire
?
« … le Bilan de Compétences explore
vos expériences, vos envies, afin de vous aider à inventer
un avenir professionnel qui vous ressemble vraiment.»
En général
- Analyser vos compétences professionnelles et personnelles
- Analyser vos aptitudes et motivations pour :
- Définir et/ou conforter votre projet professionnel
- Elaborer une stratégie de mise en œuvre
de ce projet en cohérence avec un milieu socio-professionnel.
Et plus spécifiquement
- Identifier et valoriser vos acquis et centres d’intérêts.
- Repérer et favoriser la prise de conscience de vos
potentialités, de vos modes de raisonnement, d’apprentissage
et de fonctionnement.
- Evaluer vos connaissances générales et professionnelles,
vos savoir-faire et vos aptitudes professionnelles envisagées.
- Déterminer des éléments de vos connaissances
et de votre expérience transférables aux nouvelles
situations.
2. Quelle est notre méthode ?
Devant l’exigence accrue de mobilité professionnelle,
d’adaptabilité à des postes de travail
ne correspondant plus ou pas forcément à des
applications systématiques des formations initiales,
que cette exigence ait pour origine l’évolution
technologique ou la prise en compte d’une situation économique
difficile, la Psychopédagogie de l’Evaluation
et du Bilan de Compétences, tend de plus en plus à développer
des techniques ou méthodes susceptibles de mesurer l’adaptabilité.
Les instruments d’évaluation se diversifient,
la mesure diagnostique s’enrichit d’une perspective
plus dynamique, intégrant dans ses aspects de positionnement
sur les potentialités et des modalités d’apprentissage,
les domaines de transférabilité des compétences
du sujet.
C’est sur la mise en œuvre
des principes généraux d’éducation
cognitive que sera mené LE BILAN DE COMPETENCES.
L’évaluation est du « côté du sujet » :
elle est un outil formatif
C’est une évaluation dynamique ; elle situera le sujet
dans une perspective d’évolution et de changement, afin
de favoriser le transfert des compétences générales
et techniques. |
3. Quels sont nos moyens ?
| Equipe
et compétences de l’A.E.C.D. Unité Bilan
de Compétences |
Personnel salarié de l’AECD-Unité Bilan
de Compétences :
- 1 directrice, docteur en psychologie
- 5 conseillers bilans, psychologues
- 1 intervenante en éducation cognitive
- 1 chargée des relations entreprises
- 1 secrétaire chargée de l’accueil, administratif
et animation de l’espace documentaire |
| Il s’agit d’une équipe
pluridisciplinaire avec les domaines de compétences
suivants : |
- formation
- conseil d’entreprise
- psychologie du travail |
- recrutement
- analyse des postes de travail
- psychologie clinique |
| Pour en savoir plus : |
« Les Etapes du Bilan de
Compétences* » |
| * A partir du premier entretien
le délai de réflexion est de 15 jours |
Article L 900-2 du code du travail
dit « entrent également dans le champ d’application
des dispositions relatives à la formation professionnelle
continue les actions permettant de réaliser un bilan de
compétences ; elles ont pour objet de permettre à des
travailleur d’analyser leurs compétences professionnelles
et personnelles ainsi que leurs aptitudes et leurs motivations
afin de définir un projet professionnel et, le cas échéant,
une projet de formation ». |
